Ingénieur – Département Génie Industriel
École nationale des ponts et chaussées • Champs-sur-Marne (77)

Formation d’ingénieur axée sur la modélisation, la data science et l’optimisation pour concevoir des systèmes industriels durables. Double compétence scientifique et managériale, proche du terrain industriel.
Admission
Critères d’éligibilité
- La formation est destinée aux élèves-ingénieurs de l’École nationale des ponts et chaussées à partir de la deuxième année, ainsi qu’aux étudiants issus d’écoles partenaires françaises (ex. : École polytechnique, ENS …) ou internationales dans le cadre de doubles diplômes, échanges académiques ou masters co-accrédités.
- Pour les élèves de l’École, l’accès se fait sur la base de vœux motivés, des résultats académiques de 1ʳᵉ année, et de la cohérence du projet avec les objectifs du département.
- Pour les étudiants extérieurs, l’admission se fait sur dossier, comprenant relevés de notes, lettre de motivation et parfois entretien, selon les conventions établies avec les écoles partenaires.
Processus d’admission
- Le processus d’admission varie selon le profil du candidat.
- Pour les élèves ingénieurs de l’École nationale des ponts et chaussées, l’affectation au département Génie Industriel s’effectue au cours de la première année, sur la base de vœux motivés et d’un dossier académique, dans un calendrier établi par l’École (généralement au printemps).
- Pour les étudiants extérieurs (écoles partenaires françaises ou internationales, doubles diplômes, masters co-accrédités), l’admission se fait sur dossier (relevés de notes, lettre de motivation, entretien éventuel), avec plusieurs sessions de candidature organisées dans l’année, en lien avec les directions des relations internationales et pédagogiques.
Coût de la formation
- 3 800€ par an pour le cursus ingénieur
Provenance des étudiants
- Les étudiants du département Génie Industriel proviennent majoritairement de France, mais la formation accueille également un nombre croissant d’élèves internationaux dans le cadre de doubles diplômes, d’échanges académiques ou de partenariats avec des établissements partenaires.
Enseignement
Domaines
- Supply Chain
- Logistique
- Transport
- Achats
- Digital
Thématiques principales
- Data Science et Intelligence Artificielle appliquées à l’industrie,
- Optimisation et aide à la décision,
- Décarbonation des systèmes industriels et transition énergétique,
- Industrie du futur,
- Ingénierie des systèmes complexes,
- Data Science,
- Intelligence Artificielle et systèmes intelligents appliqués à l’industrie,
- Optimisation, aide à la décision et pilotage des systèmes de production et de la Supply Chain,
- Décarbonation industrielle, transition énergétique et robotique pour l’industrie du futur.
Organisation
Rythme en cursus initial
- La formation comprend deux périodes de stages en entreprise :
- Stage court en entreprise
Durée : 10 semaines, réalisé entre juin et août. - Stage long en entreprise (césure)
Durée : 10 à 12 mois à partir de juin,
- Stage court en entreprise
- Objectif : alternative au stage court, il doit comprendre au moins 43 semaines effectives, hors congés. Un projet de fin d’études (PFE) est également réalisé en troisième année, d’une durée minimale de 17 semaines, entre février et juillet.

- Type d’organisme : École d'ingénieur
- Niveau de diplôme obtenu : Bac +5
- Langue : 100% français
- Classement : QS WORLD UNIVERSITY RANKINGS® 251-275
Classement : L’Usine Nouvelle 4ᵉ au classement des écoles d’ingénieurs 2025
Classement : Figaro Étudiant 3ᵉ au classement 2025 des meilleures écoles d’ingénieurs post-prépa
- Accréditations/labels : CGE (Conférence des Grandes Écoles), CTI (Commission des Titres d’Ingénieurs), HCERES (Haut Conseil de l’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur)
Système de crédits européens standardisé facilitant la comparaison et l’équivalence des diplômes au sein de l’Union européenne.
Créée en 2001, la CEFDG évalue la qualité des formations des écoles de commerce, garantissant le contrôle qualité des diplômes visés ou conférant le grade de Master, sous la tutelle des ministères de l’Économie et de l’Enseignement supérieur.
Attribué à certains diplômes Bac +5, délivré par l’État sur recommandation de la CEFDG, il facilite la mobilité européenne sans être confondu avec le diplôme national de Master, réservé aux universités françaises.
Diplôme de niveau Bac +6, accessible après un Bac +5 ou un M1 avec 3 ans d’expérience, visant à acquérir une expertise ou une double compétence, un stage est obligatoire ainsi qu’une forte implication professionnelle.
Source : Conférence des Grandes Écoles.
Diplôme de niveau Bac +5, accessible après un Bac +4, axé sur une carrière internationale. Il comprend 50 % d’enseignement en langue étrangère, incluant 450 heures de cours et une mission en entreprise de 4 mois minimum.
Source : Conférence des Grandes Écoles.
Formation professionnelle de 1 an, destinée aux cadres expérimentés avec 6 ans d’expérience (10 ans pour l’Executive MBA), souvent en formation continue et à temps partiel, non réglementée mais labellisée par l’AMBA pour les meilleurs programmes.
Elle concerne l’école dans son ensemble (fonctionnement, pédagogie, locaux, enseignants), mais ne certifie pas les diplômes, rôle réservé au Visa.
Recense l’ensemble des diplômes, titres et certificats reconnus par l’État, avec une valeur professionnelle officielle. Il garantit que les certifications inscrites répondent aux besoins du marché du travail.
Permet à toute personne active d’obtenir une certification professionnelle (diplôme, titre ou certificat) en valorisant son expérience acquise, qu’elle soit professionnelle ou extra-professionnelle. La certification visée doit être inscrite au RNCP.
Source : France travail
Attribution d’un diplôme d’un établissement privé reconnu par l’État après 5 ans d’existence, par suite d’un contrôle vérifiant la qualité de la formation, l’admission et la délivrance du diplôme.
Ce label américain créé en 1916 est une accréditation qui récompense les écoles de commerce pour la qualité de leurs formations au management.
Source : Dimension Commerce
Label d’origine britannique qui garantit la qualité des programmes de pointe réservés aux cadres et proposés par des écoles de management. On compte 20 écoles en 2022 labellisées AMBA en France.
Association (loi 1901) de grandes écoles d’ingénieurs, de management et de haut enseignement multiple ou spécifique, toutes reconnues par l’État, délivrant un diplôme sanctionnant au moins 5 années d’études après le baccalauréat et conférant le grade de master, ainsi que, pour certaines d’entre elles, un diplôme national.
Source : ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
Association d’écoles d’ingénieurs, de management et d’enseignement supérieur, délivrant des diplômes de niveau master après au moins 5 années d’études post-bac, reconnus par l’État.
Source : ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Référentiel national d’habilitation des organismes de formation souhaitant préparer et présenter des candidats aux certifications professionnelles de la branche de la métallurgie.
Organisme indépendant chargé depuis 1934 par la loi française d’évaluer toutes les formations d’ingénieur, de développer la qualité des formations et de promouvoir le titre et le métier d’ingénieur en France et à l’étranger.
Source : CTI
Qualification donnant lieu à la signature d’un contrat pluriannuel entre l’État et l’établissement reconnu, fixant ainsi des objectifs stratégiques afin de répondre aux priorités nationales de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Source : ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
Nouveau label de l’EFMD (EFMD Programme Accreditation System) lancé en août 2019, qui permet à une institution accréditée EQUIS de mettre le focus sur un de ses programmes qu’elle juge particulièrement stratégique.
Source : Studyrama
Créé en 1997, ce label européen est attribué par l’EFMD aux écoles de commerce et de management pour une durée de 3 ou 5 ans.
Autorité publique indépendante évaluant les structures d’enseignement supérieur et de recherche, et soutenant l’amélioration de leur qualité en France par des analyses, évaluations et recommandations.
Source : HCÉRES.
Organismes CFA reconnus par les grandes écoles d’ingénieurs pour former des ingénieurs par la voie de l’alternance.
Pôle de compétitivité des transports, de la mobilité et de la logistique ancré dans la région Hauts-de-France.
Ce récent label permet aux membres de la CGE de faire reconnaitre et valoriser leur maîtrise du numérique notamment au service de la pédagogie et de l’enseignement à distance, en France comme à l’international.
Source : CGE
Cette certification de services attribuée par SGS est la reconnaissance par un organisme tiers indépendant de l’engagement à offrir à ses clients des prestations de service de qualité, répondant à des caractéristiques définies dans un référentiel.
Source : SGS
Marque certifiant la qualité du processus des prestataires d’actions de formations, bilans de compétences, VAE et formations par apprentissage, garantissant leur conformité avec les exigences de qualité.
Source : ministère du Travail, du plein emploi et de l’insertion.
Formation certifiante en gestion des opérations et des flux industriels, composée de 4 modules, qui partage des méthodes et outils de maîtrise des processus logistiques reconnus internationalement.
Référentiel en 132 questions et méthodologie d’audit permettant d’évaluer et d’améliorer la performance Supply Chain, accessible via une certification d’auditeur et une version junior pour les étudiants.
Ce standard unique d’évaluation et de certification des compétences en Supply Chain permet à chaque professionnel cadre en entreprise de valider ses acquis et d’identifier ses axes de développement potentiels.